4月12日下午2点半，能动学院所有专业教师分别在502、505、511会议室观看了来自西北农林科技大学的闫锋欣副主任的线上“专业认证申请”培训；会后各系组织了对专业认证意义、专业认证申请工作部署及落实的深入研讨。感谢学校评估中心贺晖副主任的推荐，给了我们提供了一次非常宝贵的学习机会。
闫副主任从专业认证背景讲起，阐述了认证申请、自评报告、现场考查的一些细节、重点与注意事项，既为我院各专业展开了一幅较完整的认证蓝图，又有针对性地强调了认证难点与改进办法，对我院各专业的专业认证组织、部署与落实提供了非常有意义的参考。通过观看与交流，老师们普遍反映更深入地认识了专业认证意义，为各教学环节如何落实专业认证标准与理念提供了清晰的思路。总而言之，本次线上培训为我院打开专业认证大门提供了有益参考。
通过专业认证申请与评，达到各专业工程教育质量提升、人才培养目标全面落实、工程教育国际互认的最终目标。
专业认证的核心是“以学生为中心”、“以产出为导向”，需要反向设计、正向实施，通过高效合理的周期性评价获取专业培养与落实的真实反馈，最终通过局部改进最终达到约定人才培养目标。专业认证需要包括管理人员在内的所有老师都要充分认识到专业认证的价值与意义，把专业认证标准落实在日常教学与管理的每个环节。
结合我院目前专业建设，各专业要充分认识到专业认证的必要性和紧迫性，并将专业认证标准作为专业建设的“风向标”，贯穿于实际教学的各个环节中，要充分认识毕业要求和培养目标是专业认证的起始，既要结合目前相应专业的科技发展趋势，又要结合我院专业师资队伍、实验设备、校企合作实际制定；为最终实现我院各专业制定的毕业要求与培养目标，需要适当调整课程体系、师资队伍，并改善实验室、场地等支撑条件，最后通过各课程的教学设计、教学过程、课程考核、教学管理最终提交一份论证实现培养目标的答卷。
线上学习会后，各专业都组织了教师进行了有关专业认证的研讨与相应具体环节落实的部署与分工。田副院长也深入到各专业，与各专业教师进行了目前各专业认证工作部署情况、难点与重点情况等细节的交流与沟通。陈院长鼓励大家一定要提高认识与站位，充分认识到专业认证对学院的人才培养、学院的发展、各专业建设的重要意义，提请各位老师“从小事做起、从我做起”，不推卸责任、全力配合、严格按照学校的课堂等规范完成教学，并积极努力追求创新与特色。
最后田副院长请各专业务必打好2022年专业认证攻坚战，一定要做好严密部署与规划，责任落实到位、及时跟踪反馈、不断持续改进，最终在目标节点之前彻底完成改进。“十年树木、百年树人”，专业认证就是落实与世界对接的工程教育方式、方法，一定不可松懈，要积极主动，要集思广益，要有克服一切困难必胜的决心。
文/图 李春芳 审 田红
