各学院：

为促进学生心理健康和全面发展，学期初的心理健康教育工作安排如下，请各学院高度重视，认真组织，制定详细的工作方案（9月6日报心理中心），责任到人，于 10月 9日前落实到位。

一、切实做好学生心理危机排查工作

各学院要充分发挥辅导员、班主任、专业老师、导师等全体教职工以及朋辈心理互助员、学生干部等学生骨干的作用，严格遵守保密制度做好学生心理危机排查工作。发现疑似心理危机预警学生，需第一时间向心理中心报告，及时评估。年级辅导员开展排查填写表一,由学院存档。

1.对一级心理危机预警学生（以下为一级预警学生）的排查

（1）辅导员通过与家长联系，与学生面谈等方式逐一了解一级心理危机预警学生暑假心理发展状况，在排查中发现重点和难点问题需第一时间报告心理中心，综合评估后制定干预方案。

（2）落实一级预警学生的休复学准备工作，全面了解学生休学期间系统心理治疗和日常生活情况，对符合申请复学的一级预警学生，各学院要严格按照《登录入口学籍管理规定》的相关复学程序办理。

（3）落实一级预警学生的返校情况。9月1日8:30前将返校情况报心理中心(联系老师：贺子京 85258163）；同时，了解未按时到校原因，掌握已返校一级预警学生现状，调整干预方案、落实辅导措施。

2.对其他非一级预警学生的排查

通过信息员渠道、成长辅导、辅导员“三进”工作，特别关注以下六类人群，在排查中发现疑似心理问题第一时间报告心理中心进行评估。9月27日17:00前将排查汇总表（表二）报心理中心(联系老师：贺子京 85258163）。

（1）近期遭遇重大生活事件（如家庭重要成员的亡故、重伤、重病、性侵、人际关系突变、学业受阻、情感或其他方面纠纷等），情绪出现较大变化的学生；

（2）不明原因，情绪和行为出现重大变化或异常的学生；

（3）在之前心理危机排查中需要关注且近期出现压力事件的学生；

（4）周围同学出现危机状况而自身受影响的学生；

（5）其他特殊情况（如因疫情而影响情绪的学生）；

二、切实做好 2022 级新生心理健康教育工作

1.加强新生军训期间的心理危机排查工作

通过查看新生信息登记卡，观察学生军训表现，辅导员谈话等方式， 开展新生心理危机排查工作，发现疑似心理问题学生第一时间报告心理中心进行评估。请各学院于9月 20日17:00前将排查汇总表（表三）报心理中心(联系老师：贺子京 85258163）。关注对象如下：

（1）入校前曾患有心理疾病的；

（2）曾因非身体健康问题休学经历的；

（3）家庭结构不完整（孤儿、单亲）且影响情感情绪的；

（4）人际交往困难，难融入新环境的；

（5）因高考成绩不理想，对学校或专业特别不满意，情绪不稳定的；

（6）患有重大身心疾病严重影响学习、生活的；

（7）因家庭经济困难产生较大压力的；

（8）近期发生或经历重大生活事件的（比如：家庭重要成员的亡故、重伤、重病、性侵、人际关系突变等）；

（9）其他原因引起情绪、行为异常的；

2.在新生入学教育中融入心理健康教育

抓住新生的心理发展特点，将新生心理健康教育充分融入到新生入学教育工作中，做好整体宣传、教育规划；同时利用学院的心理健康教育平台，与新生日常教育管理相结合，启动新生“阳光启航”教育活动计划。

三、切实做好学业发展困难学生的学业辅导工作

各学院要调动年级辅导员、班主任、专业教师等各种力量，做好老生新学年学业规划指导工作，同时以成长辅导室为平台，做好下列学生的学业发展辅导工作，原则上两门及以上补考的学生年级辅导员、班主任要进行定向辅导。在辅导中发现疑似心理问题第一时间报告心理中心进行评估，制定并落实干预方案。

1.学籍预警学生；

2.多次补考仍未能通过的学生；

3.因考试舞弊，面临违纪处分的学生；

4.因家庭经济困难难以继续学业且情绪不稳定的学生；

5.复学后需要重新进行学业规划的学生；

6.自感学业发展受挫的学生

附件：

1. 长沙理工大学2022年秋季学期初年级辅导员心理危机排查情况表

2. 登录入口2022年秋季学期学生心理危机排查汇总表

3. 登录入口2022级新生心理危机排查表

心理健康教育中心

2022年9月3日