教学动态
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- 01
- 2023-09
- 马克思主义学院关于推荐申报2023年教学改革研究项目公示
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- 25
- 2023-07
- 我院作品《炼》获全国高校大学生微电影展示活动优秀奖
- 近日，第六届“我心中的思政课”全国高校大学生微电影展示活动获奖名单公示结果，我院钟芙蓉老师指导，茹少萌、封星健、黄梦茹、周旺、肖钰璇、吕一诺同学编剧、主演、拍摄、制作的微电影《炼》在全国高校推送的1684部作品中脱颖而出，荣获全国优秀奖。微电影以登录入口优秀退役大学生士兵的事迹为原型，通过思想淬炼、意志磨炼和品德锤炼三部分内容，演绎了大学生蒋阳、唐锋、王洁追求理想、坚定信念、参军报国、成长成才...
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- 14
- 2023-06
- 央视频-“Z世代”思政微课丨守正创新，贡献青春力量
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- 14
- 2023-06
- 人民号-Z世代思政微课|守正创新 贡献青春力量
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- 14
- 2023-06
- 兰州大学马克思主义学院蔡文成院长一行莅临我院交流指导
- 6月12日上午八点半，兰州大学马克思主义学院蔡文成院长一行5人来我院调研交流，本次交流会由马克思主义学院张明海院长主持，陈万球书记、李雨燕副院长、郭华副院长、钟芙蓉主任、叶再兴主任、刘佳男主任、卞军凤副教授以及章雁超老师参加了会议。会议伊始，张明海院长对兰州大学马克思主义学院蔡文成院长一行人的到来表示热烈欢迎，并介绍了我院的基本情况。紧接着双方围绕马克思主义学院的教学培养工作、招生就业、导师配备、...
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- 14
- 2023-06
- 马克思主义学院黄伟博士开设“《周易》与中国传统文化”通识教育讲座
- 2023年6月14日，马克思主义学院黄伟博士在金盆岭校区12教学楼115教室作了主题为“《周易》与中国传统文化”的通识教育讲座。黄伟博士以清华大学校训“自强不息，厚德载物”为切入点，围绕《周易》的基本内容、《周易》与象数学以及《周易》与传统文化的联系三个重要问题展开讲述。同时，他还与同学们进行了积极互动，以“变易”“简易”和“不易”三个维度来剖析“易”之内涵，以乾卦七爻、坤卦七爻来透析《周易》中所蕴含的辩...
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- 07
- 2023-06
- 新湖南-做实验、勤调研、拍电影……这位不走寻常路的老师讲“活”思政课
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- 06
- 2023-06
- 新湖南-“Z世代”思政微课①丨守正创新，贡献青春力量
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- 29
- 2023-05
- 星空体育·(China)官方网站在湖南省第九届大学生学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想暨思想政治理论课研究性学习成果展示竞赛中喜获佳绩
- 近日，湖南省第九届大学生学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想暨思想政治理论课研究性学习成果展示竞赛活动在湖南第一师范学院圆满落幕。本次竞赛由湖南省教育厅主办，从初赛、复赛到决赛历时两个月，来自全省37所高校的9000多个研究性学习小组的作品参加复赛，通过激烈角逐，最终共有16所高校作品进入决赛。星空体育·(China)官方网站在比赛中喜获佳绩，荣获二等奖2项、三等奖2项，获奖总数位居全省前列。由星空体育·(China)官方网站马克思主义学院文贵全老师指导...
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- 26
- 2023-05
- 学校审核评估小组到马克思主义学院开展新一轮审核评估自评自建校内督查工作
- 5月26日上午， 校评估办 根据教育部评估中心对2023年参评高校最新的审核评估要求，现场督查了马克思主义学院自评自建工作进展以及迎评工作准备情况。第八督察组组长唐栋、督导专家舒孝顺和赵继光教授以及胡小兵主任、马克思主义学院陈万球书记、张明海院长、郭华副院长、教务办主任施湘元和教师代表等参加了会议。 会议开始，张明海院长对学院本科教育教学自评自建工作，从自评工作组织及进展情况、本科教育教学工作特...
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- 12
- 2023-05
- 登录入口马克思主义学院召开2023年春季“形势与政策”课集体备课会议
- 为了保障星空体育·(China)官方网站“形势与政策”课的顺利开课，更好地落实课程教学目标要求，提升教学质量和水平， 2023年5月11日晚上7：30，登录入口马克思主义学院组织召开了“形势与政策”课集体备课会。本次会议由马克思主义学院副院长王威峰老师主持。首先，马克思主义学院院长张明海教授强调了“形势与政策”课的重要性，并对如何上好本次“形势与政策”课提出了建议。其次，由本次“形势与政策”课信息平台技术负责人郭超男为老师们进行...
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- 09
- 2023-05
- 登录入口举行2023年思想政治理论课研究性学习成果展示竞赛现场决赛
- 5月9日上午，登录入口2023年思想政治理论课研究性学习成果展示竞赛现场决赛在文科楼B602会议室举行。本次会议由郭华副院长主持，张明海院长、李雨燕副院长、董艾辉教授、黄跃红教授等参加了现场决赛评审指导。本次竞赛分为研究性学习成果展示环节以及答辩环节。6个参赛小组按照抽签顺序，制作好PPT，依次对选题原因、研究现状综述、研究性学习成果、下一步研究设想、研究性学习的收获与体会等五个方面进行陈述，并对评委老...