2023年7月7日—9日，中国自然教育大会在中山大学召开，本届大会由中国林学会、自然资源部宣传教育中心、广东省林业局举办，大会主题为“人与自然和谐共生——中国式现代化中的自然教育”，来自全国各地林草政府部门、企事业单位、社会组织、公益组织、自然保护地管理机构、城市公园、自然教育从业机构的有关领导和嘉宾以及媒体界的朋友共计1600余人参加了大会。

大会设置1个主会场，6个分会场。我院周晨教授、曹盼副教授分别在中山大学主会场的“自然教育进校园进社区”论坛、湖南省分会场的“景观规划设计与自然教育”论坛做专题报告。

周晨教授以《自然教育进课堂——登录入口风景园林专业的教学探索》为题，阐述了风景园林专业的核心是处理人与自然的关系，气候、地形、水文、土壤、植物、动物都是风景园林的重要组成要素，因此上述自然知识是风景园林理论的重要组成部分。对于风景园林师来说，除了学习自然知识，还应该具备热爱自然的情感，以及保护自然的责任意识。她以《风景园林综合studio1——河流链接》中为例，介绍了通过引入自然教育的理念，引导学生调动五感感知河流，从而唤起学生对自然的热爱之情；以《生态环境调查实习》为例，介绍了课程老师带领学生走进南岳，学习地质地貌、水文、土壤、生物群落等自然知识；以《花园管理》课程为例，通过学生亲自动手管理花园，习得植物的生态习性，掌握植物对光、水、肥的要求，在实践中不但学习了自然知识，同时培养了动手能力、不惧怕与自然接触的劳动精神，以及激发了保护自然的责任意识，培养了正确的价值观。周晨教授强调，自然教育需要自然而然发生，它是风景园林专业学生应具备的基本素质，应该贯穿在风景园林教学的各个环节中。

曹盼副教授以《校园营建与专业教育的融合途径和实践》为题，围绕登录入口“风景园林实践教学基地”分享了景观教育方面的探索经验。实践教学基地在设计之初就确立了“学”（教学）、“研”（科研）、“产”（展示）、“能”（能力培养）四位一体的景观营建总目标，自2022年8月动工至11月底完工，一处几乎被遗忘的5000平场地，最终转变成为了深受广大师生喜爱的开放空间。风景园林系通过系统修订风景园林专业教学大纲、将专业课程搬入实践教学基地，使得基地花园建设与专业教育紧密整合，基地花园中涉及有9类16门专业课程，共计25.5个学分，横跨五年学制中的大一、大二、大三、大四年级。这处实践基地既是专业教学的场所，也是科学研究的平台，目前基地中各专业老师开展有“植物蒸腾”、“雨洪效益”、“花园生物多样性”、“乡土植物群落筛选”等多项研究。建成的“风景园林实践教学基地”也是学科建设宣传的窗口，今年3月以来，先后有13家省内外企业单位、2所高校的专家、学者前来交流、探讨。自基地动工建设以来，已经历了完整的春、秋学期，一直保持的旺盛的活力，说明它的管理维护是成功的，这种成功与建设之初就倡导的“开放性”密切相关，这种开放性既指空间上不围合、不封闭的“开放”，也指管理组织架构上的“开放性”，它的背后实为各系部相关教师、各学生团队的共同参与。

文字编辑：曾慧子

图片来源：风景园林系

初审：熊辉

终审：周晨