自从2020年2月11日学校发出《2020年春季学期延迟开学期间本科教学工作的通知》（讨论稿）后，土木工程学院欧阳辰秉老师意识到“疫情就是命令”，心忧学生学习，立即采取行动，积极摸索在疫情期间保证教学质量理想的教学方法。为此，先后尝试过多种直播方式：“QQ群”视频、“腾讯会议”、ZOOM、雨课堂，每一种方式都跟本学期学习“建设项目策划与管理、工程经济学、毕业设计”三门课程的学生代表及家人、同事先行先试，每天工作15小时以上，经过几天时间努力，探索出一套教学效果好、可操作性强的实施方案。为了打消教师“操作难度大、远程直播教学时学生不会听课、教学效果差”等顾虑，欧阳辰秉老师多次在土木工程学院QQ群、微信群宣传自己的实施方案，展示试课效果，耐心回答老师问题。在土木工程学院QQ群分享了自己制作的“教师如何利用腾讯会议进行线上教学”、“如何利用腾讯会议上课”等文件，得到了李传习等院领导的高度重视。在李院长的安排下，两次通过“腾讯会议”直播方式在学院进行讲解。经过探索，欧阳辰秉老师把这套在线教学操作命名为“战疫情TPMQ教学模式（腾讯会议+ PPT+MOOC +QQ群）”。

    TPMQ教学模式是利用“腾讯会议”便利的直播功能、慕课的精品内容、教师自制的PPT等特色内容、QQ群交流与作业布置批改的便利性，将各方优势有机统一、协调实施。其特点总结起来为四个字：近、活、便、简。近：学生看到老师面孔，感觉与老师距离近，教师与学生语音交流就像在身边。活：教学内容灵活，可以采用慕课、教师自制PPT、其他资料，任意切换选取。便：课堂及课后交流方便，教师作业布置与批改方便，教师在QQ群上传课件、学习资料方便，学生提交作业、下载资料方便。简：教师与学生操作都比较简单。

2月17日，是学校实施在线教学第一天，欧阳辰秉老师按照学校教学安排时间，完成了6课时理论教学任务，TPMQ教学方案的效果再次等到实战验证。当天“腾讯会议”直播时，欧阳辰秉老师随时利用聊天与语音功能与学生互动，随时抽取学生回答问题，开展师生、生生难点疑点的讨论。从实施情况来看，相比线下课堂，学生在集体互动氛围中，积极参与，认真思考，学生回答问题的正确率大幅提高。教师在线随机提问学生，都能马上得到响应。学生积极参与课堂，一些学生提前半小时、迫不及待地进入“腾讯会议”。一些学生表示，传统课堂可能坐在后排因看不清、听不清而放弃学习，现在感觉就坐在第一排而被老师关注，以前课堂不敢表达意见，现在敢于表达。通过课后调查，学生表示非常喜欢这种教学模式。“首战告捷”，“TPMQ教学方案”取得了良好的教学效果，不失为战疫期间比较可行的一种在线教学模式。

供稿：欧阳辰秉

编辑：刘应好

审核：蒋菲

教务处

2020年2月19日